Kako zabavno in igrivo branje spodbuja otrokov razvoj

AvtoricaMarija Ana Marolt

FotoShutterstock

Thumbnail
8 min
  • DELI

»Branje ugodno vpliva na različna področja otrokovega razvoja, tako na govorno-jezikovno, spoznavno, čustveno kot tudi na socialno področje, zato je za otroka zelo pomembno, da je obkrožen s knjigami in odraslimi ljubitelji knjig. Pomembno je, da otroka spremljajo različne kakovostne knjige – leposlovne in poljudnoizobraževalne, izvirne slovenske in tudi tuje – tako se odpirajo vrata v raznolike svetove,« je prepričana specialna pedagoginja dr. Bojana Caf.

Skozi besede do spoznavanja sveta

Strokovnjakinja poudarja, da ob branju otrok bogati besedni zaklad in spoznava različne načine izražanja. »Prepoznava čustva pri drugih in sebi ter se sooča z njimi, prav tako pa spoznava tudi odnose med ljudmi, socialna pravila in življenjske vrednote. Otrok, ki je v predšolskem obdobju deležen poslušanja, branja, gledanja slikanic, poslušanja rim in izštevank, spontano ozavesti in prepozna posamezne glasove in črke ter se zave povezave med govorjenim in pisnim jezikom, kar ugodno vpliva na kakovost usvajanja branja in pisanja.«

Knjige Dr. Seussa (članek o tem klasiku svetovne mladinske književnosti lahko preberete tukaj) so po mnenju sogovornice primerne tako za predšolske otroke kot tudi za šolske otroke: za predšolske otroke v obdobju porajajoče se pismenosti, za šolske otroke pa v procesu usvajanja branja.

Kaj naj berejo malčki in zakaj?

»Branje knjig Muc Kapuc, Lisica Nogavica, Zelena jajca in krača z zabavno in igrivo vsebino spodbuja govorni razvoj pri otrocih, razvoj glasovnega zavedanja in zgodnjo pismenost. Predvsem pa spodbuja veselje in igro,« dodaja dr. Bojana Caf. »Humorne knjige zlahka pritegnejo otrokovo pozornost in zanimanje za vsebino. Otrok spoznava nove besede, se nasmeje navihanim rimam in skozi te odkriva nove možnosti izražanja in komunikacije. Kakovostna in živahna ilustracija pa še dodatno poudari vsebino zgodbe in hkrati motivira za branje.«

Za bralce začetnike

Knjiga Zelena jajca in krača, primerna za začetne bralce, vsebuje preproste, kratke, ponavljajoče se besede in povedi, ki spodbujajo bralno tekočnost in bralni ritem. »Zgodba v rimah je pisana v obliki vprašanj in odgovorov, ki si ritmično sledijo skozi celotno knjigo, zato je priporočljivo, da sprva otrok bere vprašanja (npr. Bi jedel jih v hiši? Bi jedel ob miši?), starši pa berejo odgovore (npr. Ne maram jih v hiši. Ne maram ob miši. Ne maram ne tukaj in tudi ne tam. Ne maram jih v družbi in niti ne sam. Zelenih ne jajc in ne krač! Ne maram jih pač!), nato vloge zamenjajo,« svetuje dr. Bojana Caf.

»Takšno branje je bolj zanimivo, za začetnega bralca pa spodbudno, saj začne z majhno količino branja, večji del preberejo starši. Tema knjige, ki na zabaven način govori o neljubih jedeh, je otrokom domača in privlačna ter hkrati spodbudna za pokušino kakšne, na prvi pogled neužitne hrane in za pokušanje novih jedi. Daje pa tudi iztočnico za pogovor o prehranjevalnih navadah otrok, o jedeh, ki jih imajo radi, in tistih, ki jih ne marajo,« je prepričana dr. Caf.

Za začetne bralce, ki so že usvojili branje kratkih besed

Muc Kapuc je navihana zgodba s počasnim začetkom, ki se nenadoma sprevrže v nagajivo dogodivščino. Po mnenju dr. Bojane Caf je primerna za začetne bralce, ki so že usvojili branje kratkih, dvozložnih besed in za svoje napredovanje v branju potrebujejo nekoliko daljše in težje besede.

»V rimah napisana poezija je zabavna in lahkotna, a tudi dovolj napeta, da je privlačna za branje tako dekletom kot fantom, še posebej tistim, ki so že kdaj napravili kakšno lumparijo in so kot Muc Kapuc sprva občutili veselje in zadovoljstvo, kasneje pa s stisko ob soočenju s starši ali pomembnimi odraslimi.«

Knjiga, primerna za poslušanje in za samostojno branje, staršem, vzgojiteljem in učiteljem ponuja širok spekter možnosti za pogovor in dramatiziranje.

Za samostojno branje

»Lisica Nogavica je knjiga, polna besednih zavozlank ter težko izgovorljivih besed in rim, ob katerih se jezik zapleta. Spodbuja glasovno zavedanje in tekočnost govora, bralcem pa je v izziv, saj od njih zahteva natančnost in zbranost te hkrati preizkuša njihovo bralno vzdržljivost,« poudarja dr. Bojana Caf.

Strokovnjakinja priporoča, da knjigo delno berejo starši in jih otroci poslušajo, delno jo berejo otroci in jih starši poslušajo, saj se jezik pri branju ne bo vozlal le otrokom, temveč prav tako njihovim staršem. »Ob knjigi se bodo oboji zabavali, se nasmejali drug drugemu ter razširili repertoar besed in možnosti govornega izražanja.«

Dr. Bojana Caf dodaja: »Knjiga je primerna za samostojno branje za bralce od šestega leta dalje ali pa za branje posameznih zahtevnih besednih zvez. V tem se lahko preizkušajo vsi: tako otroci kot odrasli. Ob razgibavanju govornega organa se bodo zabavali vsi. Lahko pa bodo še sami iskali in si izmišljevali zahtevne besedne zveze in poudarke.«